Actividad Nº 4 ( UF 2) La observación del movimiento. INDIVIDUAL

FOTO Nº 1: NIÑO TUMBADO EN LA CAMA
El niño de la foto se encuentra tumbado, posiblemente, sobre una cama para realizarle el cambio de pañal o para secarle después de un baño.
Tiene alzadas las piernas con las rodillas flexionadas de tal manera que se puede sujetar los pies con las manos.
Da la impresión de que el niño está muy tranquilo y que, incluso, estaba distraído con sus pies hasta el momento de hacerle la fotografía en cuestión y su cara no muestra ni enfado, ni alegría.
Entre los 6-7 meses, el niño es capaz de llevarse los pies a la boca y alrededor de los 5-6 meses aparece la prensión palmar que es aquella que se caracteriza por coger un objeto utilizando la palma de la mano y los tres últimos dedos (meñique, anular y corazón). Sin embargo, no es hasta los 9 meses cuando incorporan el pulgar en la prensión palmar y si observamos la fotografía ( la de la actividad, no la que he puesto yo) podemos ver cómo el niño se coge los pies con las manos e incluso sería capaz de llevárselos a la boca y aunque no se aprecie mucho, utiliza todos los dedos de la mano para coger los pies.

Por tanto, yo creo que el niño de la foto de la actividad podría tener alrededor de los 6-8 meses. aproximadamente.

FOTO Nº 2: NIÑO GATEANDO

 

El niño de la fotografía de la actividad ( no la que he colgado yo) se encuentra en el suelo de su casa gateando y, como se puede apreciar, coordina las piernas y los brazos ya que traslada hacia delante el brazo derecho junto con la pierna izquierda.
El periodo comprendido entre los 9 y 11 meses el niño es capaz de desplazarse sólo por el suelo, ya sea reptando, a culadas o gateando y éste, en concreto, lo hace gateando y, por lo que se puede apreciar, con un gran control de su cuerpo y sin problemas.Además ya no arrastra las rodillas para gatear, sino que levanta la pierna y se apoya simplemente con el pie para dar el impulso hacia delante. Por este motivo, creo que tiene 11 meses.

FOTO Nº 3: NIÑA CON EL PLATO DE COMIDA

La niña de la fotografía de la actividad está sentada junto a la mesa sobre la cual hay un plato de comida. Por la postura que tiene la niña podría dar a entender que no quiere la pizza sin embargo, si observamos bien los rasgos de su cara, no nos indican que esté enfadada ni triste.
Hay que tener en cuenta que, a partir de las 48 semanas ( 12 meses ) los niños ya saben masticar y tragarse el alimento. Además, a los 24 meses  ( 2 años ) pueden sentarse solos con facilidad. Por otro lado, a los 18 meses empiezan a utilizar las manos con independencia: mientras manipula con una mano, con la otra aguanta un objeto y también  comen solos.
Con toda esta información y observando a la niña, se ve que ya se sienta sola e incluso puede ser que esté sentada en un taburete ya que nos e aprecia si tiene respaldo; sabe tocar y coger la comida con una mano mientras con la otra se apoya la cabeza; y por estos motivos yo creo la niña de la fotografía de la actividad tiene 3 años aproximadamente ( 36 meses ).

FOTO Nº 4: DOS NIÑOS AFRICANOS

Los dos niños de la fotografía de la actividad se encuentran sentados en el suelo pedregoso característico del terreno en el que viven. Ambos están manipulando comida. El niño de la izquierda se está llevando a la boca es alimento y lo está probando con la lengua mientras que el niño de la derecha simplemente contempla a su compañero al mismo tiempo que sostiene en su mano izquierda un poco de comida y con la derecha aguanta el cuenco que contiene el arroz..
Entre los 7 y 8 meses el tronco de los niños se mantiene recto y durante periodos indefinidos de tiempo y se están sentados sin apoyo y con más equilibrio. A las 48 semanas ( 12 meses) los niños, como ya he nombrado anteriormente, ya saben masticar y tragarse la comida y a los 18 meses son capaces de comer solos  con cierto cuidado.
Podemos ver como los niños de la fotografía ya comen por sí solos ya que se llevan el alimento a la boca sin ayuda de nadie. Además, están sentados tranquilamente sin apoyo ninguno en la zona lumbar e, incluso, uno de los niños es capaz de sostener al mismo tiempo el cuenco de la comida y tener elevado el otro brazo sin perder el equilibrio.
Por tanto, yo creo que estos niños tienes unos 18 meses ( año y medio )

Actividad Nº 3 ( UF2). GRUPAL

EL PRIMER AÑO

·         4-6 semanas: Al nacer, la cabeza del recién nacido es muy grande relación a su cuerpo y, unido a que los músculos del cuello no son suficientemente fuertes para aguantar su cabeza, es necesario  sujetársela cuando cogemos al bebé en brazos.

    Al mismo tiempo, va fortaleciendo las rodillas y las caderas y no las tiene tan flexionadas.

·         

     Entre los 3-4-5 meses: La musculatura de su cuello se va fortaleciendo poco a poco y una prueba de ello es que, manteniendo al bebé en posición erecta, sostiene la cabeza durante más de 10 segundos. Además, empieza a aguantarse sentado durante  un periodo corto de tiempo si no tiene ningún tipo de soporte lumbar.

·         A los 6-7 meses: Acostado boca a bajo, el bebé es capaz de levantar la cabeza y el pecho apoyándose con las manos y manteniendo los brazos extendidos. 

   

      Por otro lado, empieza a girarse sólo pasando de la posición prona a la supina y a la inversa. También, si alguien lo sostiene por los brazos, se mantiene derecho con los pies en el suelo y las piernas en posición vertical. Hay que destacar que ya mantiene el tronco recto y que no necesita sujeción para mantenerse sentado.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Durante los 8-9-10 meses: ·         El bebé empieza a sentarse sólo partiendo de la posición prona o supina e incluso se desplaza por el suelo reptando, arrastrando el culo o gateando. Además, sus piernas ya aguantan el peso del cuerpo lo que ayudará a que se mantenga un rato de pie con ayuda. En cuanto a las extremidades superiores, y en concreto a sus manos, el bebé sabe hacer la pinza y sacar objetos que están dentro de una cesta o una caja y éstos los golpea entre sí.

      A partir de los 11 mese: Se mueve con mayor soltura cuando está sentado y se desplaza por todos lados con más agilidad pues el gateo es más sincronizado gracias al control que tiene de brazos y piernas.

También hay que destacar que, cuando está de pie, se mantiene en esta posición sin ayuda durante más tiempo y si se le ofrece la mano, el bebé anda.

  

E  SEGUNDO AÑO

·         15-16-17 meses: El niño se desarrolla en su crecimiento y así ahora ya es capaz de levantarse solo y sin agarrarse a ningún sitio ya que tiene suficiente fuerza para levantarse

       

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Entre los 17-18-19 meses: El bebé coge granos de cereales haciendo la pinza, construye torres de 4 cubos, hacer garabato circulares, gira hojas de papel, es decir, hace diferentes técnicas plásticas con diferentes materiales. En esta etapa la estimulación motriz no sucede a través de actividades específicas, sino por la práctica de técnicas plásticas. En este caso será muy importante la estimulación de la motricidad fina. 

       A los 18-19-20 meses: El bebé puede sentarse sólo, aunque con alguna dificultad, en una silla que le llegue a la altura de sus rodillas y sin necesidad de que la silla tenga brazos. También empieza a subir y bajar escaleras poniendo los dos pies en cada peldaño cogido de la mano de alguien y a esta edad, además, ya sabe andar de lado y hacia detrás aunque cae a menudo cuando corre al no controlar la  parada ni el giro.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->Durante los 20-21-22 meses: El niño por satisfacer sus necesidades de movimiento y al mismo tiempo trabajar la musculatura camina sentado encima de un triciclo sin pedales y, al mismo tiempo favorece el desarrollo de caminar de puntillas y su agilidad de saltar.
Ahora ya recoge objetos del suelo sin dificultad y sube escaleras sin cogerse.

<!--[if !supportLists]-->·         <!--[endif]-->A partir de los 22-23-24 meses: El niño empieza a sentir el ritmo y disfruta moviéndose como si bailara. Sabe correr pero no frenar, ni pararse en las esquinas. Este paso es un gran desarrollo ya que el niño tiene los pasos básicos de su cuerpo asimilados y ya puede coordinar la voluntad con su cuerpo, aunque este en un proceso de aprendizaje.

      

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EL TERCER AÑO

         Primer semestre (24-30 meses): El niño de esta edad sabe amasar la plastilina con las manos sin embargo, aún no es capaz de construir nada. Por otro lado, empieza a manejar las tijeras para cortar papel, aunque sin dirección ni control de los límites y tampoco siguiendo ninguna silueta.En cuanto al movimiento corporal, el niño es capaz de saltar con los dos pies al aire, de caminar de puntitas, de llevar un objeto sin vacilación y de coger a un hermano pequeño a la falda.

Segundo trimestre (30-36 meses): Construye un puente imitando un modelo. Realiza la acción de desenvolver un objeto la cual lo consigue fácilmente y sin extirpar el papel.